Logopeda, trener emisji głosu i wystąpień publicznych, pedagog specjalny, wykładowca akademicki. Specjalizuje się w pracy w obszarze emisji i ekspresji głosu, prowadzi terapię logopedyczną z zakresu rehabilitacji głosu i zaburzeń płynności mowy oraz zajęcia indywidualne i grupowe z wystąpień publicznych.

W PUSP prowadzi wiele zajęć z zakresu metodyki oraz diagnozy i terapii pedagogicznej w sposób szczególny kładąc wszędzie nacisk na ważne dla danego obszaru zagadnienia logopedyczne.

Specjalizuje się w zagadnieniach:

• logopedia,
• balbutologopedia,
• emisja głosu,
• wystąpienia publiczne,
• autoprezentacja,
• specjalne potrzeby edukacyjne

Prowadzone zajęcia:

• pedagogika specjalna oraz wiele z zakresu metodyki oraz diagnozy i terapii pedagogicznej

Współpracuje z:

• Uniwersytet Łódzki,
• Fundacja Centrum Logopedyczne,
• Państwowa Wyższa Szkoła Filmowa, Telewizyjna i Teatralna im. L. Schillera w Łodzi

Publikacje:

• Podręcznik pracy głosem. Ćwiczenia i wskazówki dla osób występujących publicznie. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2017.

• Świadomość ciała i emocji w posługiwaniu się głosem. W: M. Kita, I. Loewe (red. nauk.), Język w radiu. Antologia. Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2018, s. 278-284.

• Rola filmów w kształtowaniu właściwych postaw wobec jąkania. Refleksje z polskich projekcji filmu When I stutter. W: Forum Lingwistyczne nr 10/2022. (otwarty dostęp: 1-28. https://doi.org/10.31261/FL.2022.10.05)

   

Udział w projektach:

• Członek międzynarodowego zespołu naukowo-badawczego w Projekcie ERASMUS+ Between interaction and innovation – creating communication space in the digital World. (2019-2021).
• Kierownik konsorcjum i koordynator projektu na Uniwersytecie Łódzkim – projekt Narodowego Centrum Badań i Rozwoju pt. Internetowy system wspomagającego identyfikację i terapię wad wymowy w grupie dzieci w wieku przedszkolnym (2016).

Zainteresowania:

• emisja i ekspresja głosu,

• profilaktyka i terapia chorób narządu głosu u dzieci i dorosłych,

• autoprezentacja, wystąpienia publiczne,

• praca (profilaktyka, diagnoza, terapia) z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.