Moduł ten jest przeznaczony dla osób, które chcą pogłębić umiejętności i kompetencje niezbędne w procesie stawiania diagnozy sytuacji wychowawczych i opiekuńczych oraz do prowadzenia działań terapeutycznych, profilaktycznych, pomocowych i mediacyjnych w stosunku do jednostek, rodzin i środowisk wychowawczych, które nie są w stanie samodzielnie spełniać podstawowych funkcji społecznych. Program nauczania również uwzględnia analizę sytuacji wychowawczej i rozwojowej, interpretację zjawisk i procesów społecznych, rodzinnych, specyfikę funkcjonowania podopiecznych i wychowanków oraz planowanie i wdrażanie projektów profilaktycznych.

Po zakończeniu cyklu kształcenia absolwent jest przygotowany do organizowania i koordynowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu oświaty (jako pedagog szkolny, wychowawca na świetlicy szkolnej) oraz do pracy w  placówkach opiekuńczo-wychowawczych, świetlicach środowiskowych, internatach, bursach, ośrodkach szkolno-wychowawczych, schroniskach dla nieletnich, domach pomocy społecznej oraz w innych instytucjach, fundacjach i organizacjach pozarządowych zajmujących się działalnością opiekuńczo-wychowawczą, profilaktyczną i kompensacyjną.

Moduł ten jest przeznaczony dla osób, które chcą pogłębić umiejętności i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi i młodzieżą w charakterze nauczyciela pedagoga szkolnego specjalizującego się w problematyce wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, w tym: osoby gotowej do prowadzenia działań pedagogicznych i edukacyjnych w przestrzeni wirtualnej i medialnej bądź specjalisty w zakresie edukacji zdalnej i mediów w placówkach szkolnych, jak też pozaszkolnych, opiekuńczo-wychowawczych, administracyjnych czy kulturalno-oświatowych. Studenci uzyskują również wiedzę między innymi na temat zastosowań nowych technologii w pracy pedagogicznej i edukacyjnej, problematyki mediów społecznościowych, zagadnień związanych z autoprezentacją on-line, cyberbezpieczeństwem, czy zasad umiejętnego korzystania z internetowych zasobów edukacyjnych.

Moduł ten jest przeznaczony dla osób, które chcą pogłębić umiejętności i kompetencje niezbędne do samodzielnego przeprowadzenia diagnozy i terapii dzieci i młodzieży ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i/lub zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego i społecznego, organizowania różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wspierania rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Studenci uzyskują również wiedzę na temat zasad korekcji i kompensacji oddziaływań terapeutycznych wobec dziecka/uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz poznają metodyczne podstawy oddziaływań terapeutycznych uczniów z różnego rodzaju zaburzeniami.

Absolwent otrzyma kwalifikacje nauczyciela terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach systemu oświaty, nauczyciela pedagoga, nauczyciela współorganizującego proces kształcenia, będzie posiadał przygotowanie do wielowymiarowej pracy pedagogicznej  obejmującej: diagnozowanie zaburzeń u dzieci i młodzieży, projektowanie oraz prowadzeni programu pracy terapeutycznej z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,  uzyska także kwalifikacje do pracy w świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych, w instytucjach profilaktyki społecznej, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, ośrodkach pomocy rodzinie, organizacjach i instytucjach zajmujący się rozwiązywaniem problemów i trudności oraz planowaniem rozwiązań oraz realizacji działań naprawczych

W obszarze tego modułu studenci uzyskują pogłębione umiejętności i kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi – niedostosowanymi społecznie lub zagrożonymi niedostosowaniem społecznym. W toku nauki studenci uzyskują wiedzę na temat współczesnych koncepcji w pedagogice resocjalizacyjnej i penitencjarnej oraz nowych tendencji w metodyce oddziaływań resocjalizacyjnych.

Absolwent jest przygotowany do analizy złożonych problemów wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i terapeutycznych, a także do projektowania i realizacji zajęć z różnymi grupami społecznymi, może podjąć pracę w placówkach systemu oświaty jako nauczyciel pedagog, nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, nauczyciel wychowawca w szkolnych schroniskach młodzieżowych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, a także w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, resocjalizacyjnych, penitencjarnych, socjoterapeutycznych, profilaktycznych, w zakładach karnych, w aresztach śledczych, w strukturach policji, ośrodkach interwencji kryzysowej, w ośrodkach wczesnej interwencji, w świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych, jako kurator społeczny oraz kurator zawodowy (po odbyciu aplikacji kuratorskiej).